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聚焦统编教材 研发有效活动(三)——记小学道德与法治学科宝山、虹口、普陀、奉贤联合教研活动
作者:[宝山澳门葡京手机app心] 阅读数: 日期:[2018/5/17]
    5月16日下午,伴着初夏的暑热和骄阳,小学道德与法治学科宝山、虹口、普陀、奉贤四区联合教研活动在宝山区第澳门葡京手机app心小学隆重举行。宝山区教研员、学科指导团及中心组成员、各校教研组长、一年级任课教师济济一堂,欢迎从虹口、普陀、奉贤远道而来的教研员和骨干教师,大家带着对学科教研的无限热情,共同参加了本次活动。
    活动由宝山澳门葡京手机app心的庄玉婷老师主持。庄老师介绍了与会的嘉宾,并对本次活动的主题与流程进行了简单地介绍,以便老师们更好地投入到教学研讨中去。
一、课堂展示,树立典型
    首先,宝山区第澳门葡京手机app心小学的赵慧凝老师执教了一年级第二学期《让我自己来整理》的第一课时,赵老师立足学生实际,精心设计学习活动,结合一年级的争章,借助猜一猜、分一分、比一比、说一说等形式,有效地帮助学生形成及时、有序整理物品的意识。虹口区崇明路小学的蔡樱羽老师执教了《我想和你们一起玩》的第一课时,蔡老师通过课前的小调查充分了解学情,通过身边的小视频关注实际问题,通过丰富的小游戏提升教学效果,帮助学生更好地融入到群体中,与伙伴一起和谐相处、快乐游戏。虽然两位老师非常年轻,但已初步凝练出了自己的教学风格,赵老师声情并茂、蔡老师沉稳干练,她们对教材的深入解读、对活动的有效设计、对课堂的全面把控,都为我们树立了非常好的典型作用。
专题点评,分析到位
    接着,宝山区第澳门葡京手机app心小学的王蕾老师、虹口区崇明路小学的郑青老师、普陀区长征中心小学的颜佳敏老师结合两堂课进行了主题式评课。王老师结合赵慧凝老师的课,从教材、学情、目标、学生、评价等五个方面进行点评。郑老师则结合蔡樱羽老师的课,强调了基于学情是课堂教学的落脚点,优化情境是课堂教学的关键点,提升育人价值是课堂教学的突破点。而颜老师则把《玩得真开心》与《我想和你们一起玩》作比较,发现两课之间的侧重点不同,从而充分肯定了蔡老师的活动设计。
    王蕾:在分析学情时,我们常常看到孩子表面上的行为,却忽视了对于产生这种行为的幕后原因分析;同时教学目标的制定是设计教学活动的基础,所有的教学活动都必须完成教学目标的要求,教学活动设计必须符合孩子的年龄特点和认知水平,也就是要以学生为本,教学活动的同时勿忘有效的评价。
    郑青:道德与法治是一门综合性课程,涵盖内容广泛。教师在进行每一课的教学设计前,需了解学生的学情,进行深入的分析,从而确定教学目标,确立教学重难点,进而有效地设计教学。
    颜佳敏:大多数孩子希望在集体中获得认同和支持,喜欢与他人交往,愿意参与同伴群体活动。但缺乏与同伴交往的技巧与能力,所以本课的重点是培养学生的乐群意识,喜欢和同龄人一起玩,适应学校的生活。
微型报告,前沿引领
    宝山教研员毛志峰老师做了微报告,归纳出“共处、共生、共成长”这三个关键词。她以两堂课的共同特点——关注人际交往为话题,延伸到学生与学生、学生与物品、学生与老师、老师与老师之间的互动,引导道法老师要以部编教材为基础,以课程标准和基本要求为依据,以学生核心素养的形成与发展为重点,开展有效的教学与研讨。
    最后,奉贤教研员魏敏霞老师也鼓励老师们重备课、多磨课,这样课堂才能有质效;深入理解教材,敢于实践、勇于创新、关注积累,促进自身专业发展,也提升学科的育人价值。
    毛志峰:道法课堂中,学生通过体验才能真正地有所收获,不仅是简单的知识,更多的是实践的技能。这两堂课中落实的情境实践操作、探究活动、思辨等,都是学生高参与、高深度的学习和智慧的获得。其实,人际交往类的课以及合作类的板块,在我们道法学科中还是挺多的,今后我们还可以针对此类课型做一些专题的研究,使学生的想象力、理解力、感受力、记忆力、协调力得到有效发展。
    魏敏霞:对统编教材的理解,要学会“三看”:第一表面地看,看教材中到底有什么内容;第二动态地看,看懂这些内容之间的逻辑结构是怎样的;第三有意义地看,也就是要看到我们学科所挖掘的育人价值是什么。
四、平台互动,自我提升
    活动过程中,现场的老师们还通过扫描二维码,登陆UMU平台,分享了自己的教研心得或感受,进行了热烈的互动交流,进一步提高了本次教研活动的实效。
    不同的视角,会产生不同的思考。对于蹒跚起步的道法学科来说,今天的课堂展示、专题点评、微型报告,包括平台上的互动交流都是弥足珍贵的。希望宝山区道法学科的教师能在本次联合教研中有所收获、有所思考,在对学科的不懈探索中共处、共生、共成长。
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